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BLACK

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

SEMANA DA CONSCIÊNCIA!

Bom dia!
Hoje é dia de Atividade Geral para o Furacão de Gênios!
Vamos organizar nossos itinerários formativos a partir dos estudos de História e Geografia!
Para começar acessem os filmes propostos pelo Professor Mentor, façam a Leitura da Estória infantil e reflitam sobre as proposições apresentadas para desenvolvimento das atividades para cada ANO escolar.
Lembrem-se que vocês possuem seus DESCRITORES de História e Geografia e suas avaliações serão sobre os temas que vocês estão estudando!
Bons estudos!

Orientação para o visionamento:

GENTE...O time Furacão de Gênios deseja realizar uma leitura de imagem sobre o filme "BLACK ORPHEUS" incentivando a reflexão do valor da biografia de Vinícius de Morais na SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA! Todos estão convidados! O tema de nosso trabalho é:

"QUEM É VOCÊ, CARIOCA? VOCÊ É FELIZ"?
MITOS E VERDADES sobre a FELICIDADE de um povo fruto da miscigenação onde tudo termina em SAMBA e FUTEBOL! 

Participe!

Observem bem as imagens do Rio Antigo:

Identifiquem os personagens principais da história:

Identifique a data(Quando?) em que transcorre a história:

Qual é a origem do nome ORPHEU?

E na história?Quem é Orfeu?

Quais são os pontos geográficos da Cidade do Rio de Janeiro apresentados durante o filme?

Selecione imagens na internet sobre esses ambientes daquela época e compare com imagens desses mesmos ambientes transformados pela ação do homem na época atual?

O mundo do BLACK ORPHEUS até o mundo atual? O que mudou desde então na Cidade do Rio de Janeiro?

Existe alguma relação do mundo do Black Orpheu e mundo dos BLACK BLOC na cidade do Rio de Janeiro? 

Como você percebe a cidade do Rio de Janeiro hoje em dia? 

O Carioca é feliz? O SAMBA e o Futebol é a a maior FELICIDADE do POVO?

Por que o povo pode usar máscaras no CARNAVAL e é proibido usar Máscaras nas Manifestações Populares na Cidade do Rio de Janeiro? 

 A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Coordenadoria de Educação - Extensividade, divulga o evento Brasil Black - 2ª Mostra de Cultura Afro-brasileira – Dia da Consciência Negra no Imperator, a ser realizado no dia 20 de novembro, na Rua Dias da Cruz nº 170 - Méier.

 O Brasil Black - 2ª Mostra de Cultura Afro-brasileira – Dia da Consciência Negra no Imperator,  tem por objetivo contribuir na aplicação da lei 10.639, que trata da   obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas redes públicas da educação,  e na valorização da identidade dos cidadãos como parte importante da sociedade brasileira.

           No evento estão programadas atividades com faixa etária livre, a partir das 13h de acordo com programação  (anexo I).

          Para a participação do evento serão aceitas inscrições por meio do correio eletrônico botacaraprodutora@hotmail.com , onde os primeiros 100 alunos inscritos receberão brindes do evento.

        Contamos, especialmente, com os Coordenadores Pedagógicos, no sentido de divulgarem e sensibilizarem professores, alunos e responsáveis a participarem do referido evento. 

       Quaisquer esclarecimentos poderão ser obtidos pelo e-mail botacaraprodutora@hotmail.com.  

                                        Atenciosamente,

 Vânia/GED

O enredo é inspirado na mitologia grega, na história de Orfeu e Eurídice. A adaptação ambientou a obra no Brasil, em uma favela do Rio de Janeiro, na época do Carnaval. Eurídice vem fugida do sertão nordestino para morar na favela com sua prima Serafina. Ela tem medo de um homem que está perseguindo-a e quer matá-la; ela não sabe o motivo, mas pensa que esse homem talvez tenha gostado dela e, como ela não lhe deu confiança, ele agora quer se vingar. Ela apaixona-se perdidamente por Orfeu, que é noivo da bela e sedutora Mira. O tempo passa, Mira passa a perseguir Eurídice, com ciúmes. Serafina ajuda a prima a namorar Orfeu. Eurídice conhece o carnaval carioca ao lado de Orfeu, mas sempre se apavora e corre quando vê que o tal homem está perto.

Um dia, ela revela tudo a Orfeu. Ele a protege e diz que vai ficar ao seu lado. O namoro deles é puro e inocente, sem malícia. Passa o tempo. Um dia, se divertindo no último dia de carnaval, Eurídice teme que o homem apareça, e acha melhor voltar para a favela, que fica perto. Ela entra num beco escuro, para subir a favela, mas ela não conhece bem o local e fica assustada. O homem a encontra e a persegue. Ela sai correndo desesperada e entra num galpão velho e escuro. Ela tenta se esconder do homem, mas este a acha. Desesperada, ela pula de um tablado e se segura em um fio de alta tensão. Orfeu chega e liga a tensão, Eurídice cai e morre eletrocutada. Orfeu briga com homem e fica inconsciente, quando acorda se dá conta dos fatos. Ele fica desolado.

A ambulância chega e leva o corpo ao Instituto Médico Legal. Ele não pode ir junto. Quarta-feira de cinzas e Orfeu só sabe chorar. Ele vai atrás do corpo, faz uma sessão espírita na qual Eurídice baixa no corpo de uma senhora, mas, enfim, Orfeu acha seu corpo. Ele sequestra-o e leva à favela. Mira vê e começa a bater e brigar. Sem querer, ele cai da ribanceira com o corpo morto nos braços e morre também! O amor verdadeiro que uniu esse casal por um curto período de tempo resistiu à morte!

Ciências 9 Ano

Ciências 9 Ano

                                                           9º ANO                                                              

- Classificar as tecnologias do cotidiano que utilizam eletricidade, 
em função de seus usos, e relacioná-las aos 
respectivos consumos de energia.

- Descrever diferentes fenômenos, situações
 e/ou experimentos que envolvam interações magnéticas.

- Identificar as fontes de propagação da luz.

- Identificar as fontes de propagação das ondas sonoras,
 sua intensidade e as diversas formas de
 atenuar os efeitos da poluição sonora.

- Identificar os diferentes tipos de ondas sonoras, suas intensidades, frequências e velocidades de propagação.

- Identificar as aplicações dos materiais 
condutores de eletricidade e diferenciá-los
 dos materiais que são isolantes elétricos.

- Identificar os principais meios de produção, de propagação e de detecção de ondas sonoras.

- Identificar as propriedades térmicas dos materiais 
e/ou os processos de trocas de calor que justificam a
 escolha apropriada de objetos e utensílios, de acordo com suas finalidades.

- Reconhecer a importância do uso adequado e 
consciente da energia elétrica no dia a dia e as formas de obtê-la.

- Reconhecer as propriedades da luz – reflexão, refração 
e absorção – em situações práticas cotidianas.

- Reconhecer os principais meios de produção 
e de propagação da luz.

- Relacionar as cores do arco-íris à 
decomposição da luz solar que
 ocorre nas gotículas de água em suspensão na atmosfera.

- Relacionar o aquecimento/resfriamento 
de um corpo ao aumento/diminuição de sua
 temperatura e ao recebimento/perda de energia (ou calor).

-Transformar escalas termométricas,
 distinguindo os procedimentos de medida e de controle da temperatura.